Auswirkungen der körperlichen Bestrafung auf die Schüler in Grund- und weiterführenden Schulen

Problem der Studie

Obwohl die derzeitige Politik in Bezug auf Gewalt in Schulen besagt, dass körperliche Bestrafung verboten ist, stellen wir fest, dass sie in Schulen als allgemeines Instrument der Disziplin mit kaum der Fähigkeit der Eltern, sie zu stoppen oder zu melden, weit verbreitet ist. Die Berichterstattung erfolgt normalerweise in extremen Fällen, in denen über schwere Verletzungen oder sogar den Tod von Kindern berichtet wird, die der Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden, z. B. der Tod eines Kindes in einer der Punjab-Schulen infolge der Prügel eines Lehrers. Über Kindesmissbrauch oder den Tod von Kindern infolge von Gewalt gibt es nur wenige Aufzeichnungen.

Mögliche Gründe für die Ausweitung der Anwendung körperlicher Bestrafung in Schulen trotz des gesetzlichen Verbots könnten die administrative Akzeptanz durch die Schule und die soziale Akzeptanz durch die Eltern sein. Dieses Phänomen wird durch die von der Schule vertretene administrative Akzeptanz durch die nicht wirksame Umsetzung der Richtlinie ausgelöst. mangelnde Kommunikation mit der Familie; Unfähigkeit, alternative Disziplinierungsmittel für Lehrer zu finden; und Marginalisierung der Rolle der Sozialarbeiter. Die gesellschaftliche Akzeptanz wird durch die Akzeptanz der Eltern veranschaulicht. fehlendes Bewusstsein; Anwendung von CP auf ihre Kinder zu Hause; und nicht aktiv darüber zu berichten, dass ihre Kinder Angriffen ausgesetzt sind, da sie glauben, dass die Schule keine abschreckenden Maßnahmen ergreifen wird.

Diese Studie zeigt, dass CP in Schulen, insbesondere in öffentlichen Schulen, weit verbreitet ist. Dieses Versagen bei der Umsetzung wurde hauptsächlich auf die administrative und soziale Akzeptanz zurückgeführt. In diesem Kapitel werden wir uns überlegen, wie die Lücke durch den Umgang mit den beteiligten Faktoren geschlossen werden kann. Wir haben bereits früher vorgestellt, welche Strategien in anderen Ländern zur Durchsetzung des Verbots der körperlichen Bestrafung verabschiedet wurden. In diesem Abschnitt werden wir einen professionellen Ansatz zur Korrektur des Verhaltens von Schülern entwickeln, der am besten zum ägyptischen Kontext passt, als Strategie zur Bekämpfung der körperlichen Bestrafung in Schulen sowie zur Festlegung von Alternativen zur körperlichen Bestrafung.

Im Allgemeinen kann die Durchsetzung von Richtlinien nicht in der Verantwortung einer einzelnen Partei liegen. Vielmehr sollten alle an der Politikgestaltung und -umsetzung beteiligten Stellen und Organisationen zusammenarbeiten, um die körperliche Bestrafung von Schulen erfolgreich zu reduzieren und dann zu beseitigen, um das beste Interesse für das Kind zu erreichen. Traditionell vertritt das Bildungsministerium die politischen Entscheidungsträger in Bezug auf Bildungsgesetzgebung und Politikformulierung. Empirische Erfahrungen zeigen jedoch, dass andere mit Kinderrechten befasste Einrichtungen und Organisationen dringend in neue Programme zum Schutz von Kindern eingreifen müssen, die im Einklang mit der Politik des Ministeriums arbeiten. Entwicklung eines Ansatzes zur Bekämpfung der körperlichen Bestrafung in pakistanischen Schulen,
Empfehlung

In dieser Hinsicht würde der folgende vorgeschlagene Ansatz eine Kombination der Erfahrungen anderer Länder bei der Bekämpfung der körperlichen Bestrafung im Hinblick auf die allgemeine Atmosphäre in Pakistan widerspiegeln.

Zu Beginn der schulbasierten Faktoren sollten professionelle Programme, die von spezialisierten NGOs wie Save the Children und UNICEF entwickelt wurden, vom Bildungsministerium eingeführt und unterstützt werden. Wie bereits im Abschnitt zur Literaturrecherche erläutert, das Modell der kinderfreundlichen Schule, das von der UNICEF in Australien und der östlichen Karibik vorgestellt wurde. könnte auch in Ägypten adoptiert und pilotiert werden. Der bereits von Save the Children in Alexandria implementierte Pilot zeigt diesbezüglich einen Weg nach vorne.

Die praktischen Erfahrungen mit dem letztgenannten Projekt zeigen, dass selbst erfolgreiche Projekte den langen Weg der Bürokratie nicht vermeiden können, um ihren Ansatz zu erweitern. Es muss ein umfassendes Bewusstsein dafür bestehen, dass die Durchsetzung von Richtlinien nicht erreicht werden kann, ohne die erforderlichen Einrichtungen bereitzustellen, die die Programminitiierung durch Stellen und Organisationen beschleunigen, die bei der Umsetzung von Richtlinien helfen. Dies würde auch die Skalierung dieser Programme erleichtern. In Bezug auf das UNICEF-Modul sollten die Schulen, an denen das Programm pilotiert wird, mit einem anderen Namen wie “kinderfreundliche Schule” gekennzeichnet werden, um sie von regulären Schulen zu unterscheiden, ebenso wie experimentelle öffentliche Schulen von regulären öffentlichen Schulen unterschieden werden. Wie oben erläutert,

Ein Ansatz zur Überwindung des Budgetproblems könnte darin bestehen, einen Teil des Bildungsbudgets für die Finanzierung dieser Programme bereitzustellen, solange das Endergebnis direkt mit der Entwicklung des Bildungssystems an Schulen zusammenhängt. Datenergebnisse und andere Studien deuten darauf hin, dass das MOE für die Eliminierung von CP aus den Schulen als Teilschritt zur Entwicklung der Bildung etwas Geld ausgeben muss. Diese Mittelzuweisung würde die Kosten für die jährliche Schulung von Lehrern, Sozialarbeitern und Schulleitern im Sinne der jährlichen Schulung für Schulen zur Vorbereitung auf den von der USAID gesponserten jährlichen Schulwettbewerb nicht überschreiten.

Auf Schulebene muss die Rolle der Sozialarbeiter in den Schulen aktiviert werden, um den Angaben in ihrer Stellenbeschreibung zu entsprechen. Mit anderen Worten, ein Sozialarbeiter würde einen Vermittler oder Vermittler zwischen Schülern und Lehrern darstellen, um die Beziehung zwischen ihnen zu überwachen, die Durchsetzung von Richtlinien aufrechtzuerhalten, Fälle von Richtlinienverstößen zu melden und die Lern- und Verhaltensprobleme der Schüler zu untersuchen, um sie zu lösen. Um diese Dimension der Arbeit der Sozialarbeiter hinzuzufügen, sollten sie vom Ministerium ermächtigt werden und durch Spezialisten in NRO, die sich mit Bildungs- und Lernprozessen befassen, eine Berufsausbildung erhalten. Die Aktivierung der Rolle des Sozialarbeiters auf diese Weise würde dem Lehrer die Last nehmen, die Rolle der Schüler zu korrigieren abweichendes oder gewalttätiges Verhalten und die Rolle des Lehrers würden ausschließlich dazu dienen, die Fortschritte der Schüler zu unterrichten und ihren Schulleitern zu melden. Um die Mission des Sozialarbeiters bei der Überwachung der Durchsetzung von Richtlinien und der Meldung von Verstößen gegen Richtlinien zu stärken und zu aktivieren, sollten sie direkt dem Bildungsministerium Bericht erstatten. Anstatt also einen Generalinspektor zu haben, der ein- oder zweimal pro Semester zur Schule kommt, um die Leistung der Lehrer im Unterricht zu bewerten und sicherzustellen, dass mit Unterstützung des Sozialarbeiters alles gut läuft, würde die gesamte Schule konsequent engagiert sein.

In Bezug auf den Lehrer ist es offensichtlich, dass die meisten Lehrer nicht über die in den vorherigen Abschnitten angegebenen Qualifikationen verfügen. Der Prozess der Qualifizierung von Lehrern und ihrer Weiterentwicklung sollte in einem frühen Stadium beginnen. Um bei Null anzufangen, sollten die Lehrkräfte frühzeitig Alternativen zu gewaltfreien Disziplinar- und Verhaltensmanagementtechniken an der Fakultät für Bildungswissenschaften kennenlernen, an der sie zunächst die Grundlagen des Unterrichts erlernen. Die zwei Jahre Ausbildung, die sie vor dem Abschluss an Schulen verbringen, wären ein geeigneter Ort, um diese Techniken zu üben und mit ihren Professoren über die Herausforderungen zu diskutieren, denen sie gegenüberstehen. Später, nach der tatsächlichen Einstellung, sollten sie im Rahmen eines Pilotprogramms regelmäßig vom Ministerium oder von spezialisierten NRO geschult werden. Lehrer, die Engagement und hervorragende Leistungen in einer solchen Ausbildung zeigen, könnten von einer angesehenen Bildungsorganisation ein Berufszertifikat erhalten. Als notwendige Ergänzung zu den Werbe- und Ausbildungsprogrammen sollte es eine gut entwickelte Abschreckungspolitik für Lehrer geben, die trotz Ausbildung immer noch körperliche Bestrafung anwenden. Abhängig von der Größe des Verstoßes gegen die Richtlinien würde die Sanktionsrichtlinie besagen, dass diese Lehrer beispielsweise eine dauerhafte Markierung in ihrer Karrieredatei haben, ihre Beförderung verzögern oder daran gehindert werden, übliche Anreize zu erhalten.

In Anbetracht disziplinarischer Techniken müssen Pädagogen Mittel zur Bestrafung finden, die die Schüler nicht erniedrigen oder demütigen, um den Schülern die Botschaft zu vermitteln, dass es das Fehlverhalten ist, das bestraft wird, nicht der Schüler selbst. Eines der proaktivsten Mittel der Disziplin ist “Sinnvolle Arbeit”, die das Fehlverhalten des Schülers eindämmt, indem ihm Aufgaben zugewiesen werden, z. B. eine Weile die Flagge hissen, in der Cafeteria der Schule mithelfen oder andere Aufgaben, die körperliche Anstrengung erfordern. Diese Strategie ist anscheinend eine der besten, weil sie angeblich bestraft wird, aber tatsächlich das Bedürfnis des Schülers befriedigt, sich wichtig zu fühlen, indem er etwas Nützliches tut. Ein weiteres Beispiel, das als Alternative zur körperlichen Bestrafung vorgeschlagen wird, besteht darin, den Zeitaufwand für schulbezogene Aufgaben zu erhöhen, z. B. durch zusätzliche Hausaufgaben. Auszeiten im Unterricht wären auch eine gute alternative Technik, die darauf abzielt, den Schüler vorübergehend von der Klasse zu isolieren, damit er sich beruhigen und seinen Fehler überdenken kann. Darüber hinaus könnte der Schüler bestraft werden, indem er seiner Teilnahme an Aktivitäten der Schule oder einer Pause beraubt wird. Schließlich könnte es für jeden Schüler ein tägliches Fortschrittsblatt geben, in dem die Lehrer das Fehlverhalten des Schülers notieren können. Dieses Blatt wird täglich an die Eltern des Schülers gesendet, um sie in die Reform des Fehlverhaltens des Schülers einzubeziehen und sie über die Schwächen des Schülers auf dem Laufenden zu halten. In Fällen, in denen keiner dieser Ansätze funktioniert,
Fazit

Die Forschungsergebnisse zeigten einen positiven Zusammenhang zwischen der Akzeptanz durch die Verwaltung und der Anwendung körperlicher Bestrafung in Schulen in dem Sinne, dass die Schulverwalter selbst körperliche Bestrafung praktizieren. Darüber hinaus gehen sie passiv mit Beschwerden der Eltern um, kommunizieren nicht mit den Eltern, verhängen kaum Sanktionen gegen Lehrer, die gegen das Gesetz verstoßen, und haben es versäumt, die Rolle des Sozialarbeiters zu aktivieren. Die Forschungsergebnisse zeigten auch einen direkten Zusammenhang zwischen sozialer Akzeptanz und der Anwendung körperlicher Bestrafung in Schulen im Hinblick auf die Ausübung körperlicher Bestrafung zu Hause mit Kindern, schlechte Nachsorge in der Schule, die Genehmigung körperlicher Bestrafung in der Schule und die Unterlassung, aktiv darüber zu berichten Kinder, die körperlicher Bestrafung ausgesetzt sind.

Aus den Forschungsergebnissen kann auch geschlossen werden, dass körperliche Bestrafung von den meisten Eltern oder Lehrern nicht als wirksames Mittel der Disziplinierung angesehen wird, obwohl eine Minderheit dies als etwas nützlich ansieht. Daher sollten gewaltfreie Disziplinarmaßnahmen ausreichend unterstützt werden, wenn sie ordnungsgemäß ausgewählt und umgesetzt werden. Dieses Ergebnis bestreitet die traditionelle Annahme, dass körperliche Bestrafung den Schülern hilft, gut zu lernen und sich gut zu verhalten, und dass der Respekt der Lehrer im Unterricht gewahrt bleibt. Umgekehrt stützen die Ergebnisse die Schlussfolgerung, dass Gewalt mehr Gewalt unter Schülern auslöst, einen Groll gegen Lehrer und die Schule hervorruft und Schüler dazu veranlasst, Lehrer herauszufordern.

Als Reaktion auf die Studienergebnisse, die unserer Hypothese entsprechen, wurden Empfehlungen formuliert, um schulbasierte Faktoren und familienbasierte Gründe für die körperliche Bestrafung in Schulen zu behandeln. In Bezug auf die Schule wurde empfohlen, die Richtlinien durch Sanktionen gegen Praktizierende durchzusetzen. dass der Sozialarbeiter stärker in die Reform der Studenten und die Organisation von Aktivitäten einbezogen werden sollte; und dass Lehrer mehr Training in Disziplinartechniken benötigen. Die Schulen sollten die Eltern stärker in die Reform des Verhaltens ihrer Kinder einbeziehen. In Bezug auf die Eltern wurde vorgeschlagen, dass Organisationen der Zivilgesellschaft, einschließlich der Medien und Religionsgemeinschaften, dazu beitragen könnten, die Eltern für die Notwendigkeit zu sensibilisieren, CP aus der Schule und zu Hause zu entfernen, und die richtige Vorgehensweise für die Berichterstattung festlegen. und Klärung des Schadens von CP bei Kindern. Außerdem sollte die Aufmerksamkeit der Eltern auf die richtige Vorgehensweise gegen die körperliche Bestrafung ihrer Kinder und die dafür vorgesehenen besseren Mittel gelenkt werden.

 

5 Elternziele für Eltern

Mama oder Papa zu sein ist eine der wesentlichen und erfüllenden Rollen, die Sie jemals in Ihrem Leben spielen werden. Es gibt keinen Urlaub oder Wochenende, wenn Sie ein Elternteil sind, es ist ein Vollzeitjob. Neben all den Verantwortlichkeiten und den ersten Säuglingsstadien ist eines sicher, dass Sie es sehr genießen werden, Eltern zu sein. Daher ist es für Eltern wichtig, das Elternziel festzulegen, um die Ernährung und Entwicklung der wachsenden Kleinen zu fördern.
Lassen Sie uns diese Erziehungsziele einzeln besprechen.

1. Zwei-Wege-Kommunikation
In dieser Zeit, in der beide Elternteile arbeiten oder andere Hausarbeiten erledigen. Es ist sehr wichtig, dass sie mit ihren Kiddiewinks sprechen und eine gesunde Beziehung zu ihnen aufbauen, indem sie ehrlich miteinander umgehen. Sie sollten Ihre Kinder nicht daran hindern, Dinge mit Ihnen zu teilen. Ihr Fokus sollte vielmehr darauf liegen, eine Beziehung zu Ihren Kleinen aufzubauen, in der sie gerne alles und jedes mit Ihnen besprechen. Auf diese Weise helfen Sie Ihrem Kind, seine inneren Gefühle und Gedanken für Sie zu öffnen. All dieses Verhalten ermöglicht eine effektive wechselseitige Kommunikation mit Ihren Kleinen.

2. Unabhängigkeit
fördern Es ist eines der schwierigsten Dinge für die Eltern, Ihre Kinder leicht aus den Augen zu lassen. Wenn Sie Ihren Kleinen jedoch beibringen, Dinge zu tun, ohne von irgendjemandem abhängig zu sein, lernen Sie auf diese Weise, wie sie selbstständig überleben können, insbesondere wenn Sie nicht in der Nähe sind. Sie können Ihren Junioren Unabhängigkeit verleihen, indem Sie sie bitten, sich Ziele zu setzen, bei denen sie darauf abzielen, die neuen Fähigkeiten zu finden, die ihnen gefallen, und sich weiter darauf zu konzentrieren, sie weiterzuentwickeln. Dies ist nicht nur hilfreich für die Kleinen, um ihre Selbstversorgung zu testen, sondern auch, um Ihre Kinder aus ihrer produktiven Hülle herauszuholen. Sie werden ihr Selbstwertgefühl in hohem Maße entwickeln, indem sie ihren Fähigkeiten folgen.

3. Manierismus und soziale Fähigkeiten vermitteln
Manieren spiegeln die Verhaltensweise eines Individuums und seine Lebenseinstellung wider. In der heutigen Welt ist Bildung wichtig, aber das Erlernen guter Manieren ist ebenso wichtig. Hier mit gutem Beispiel voranzugehen, wäre eine großartige Möglichkeit für Ihre Kinder, die guten Manieren zu lernen und ihnen beizubringen. Zu den Manieren gehört auch, Ihren Kindern beizubringen, Menschen nicht aufgrund ihrer Hautfarbe, Kaste und ihres Glaubens zu diskriminieren. Als Eltern ist es auch wichtig, dass Sie Ihren Kindern beibringen, wie sie sich in der Öffentlichkeit und in Versammlungen verhalten, da dies ein Nebenprodukt von Manieren ist.

4. Aufbau einer herzlichen Beziehung zum Tutor
Wenn die Kleinen zur Schule gehen, verbringen sie mehr Zeit mit der Interaktion mit ihren Lehrern. Eltern sollten versuchen, ihre Erzieher zu erreichen, damit sie das richtige Feedback über die Leistung ihres Kindes in der Klasse und das allgemeine Verhalten erhalten. Dies wird den Eltern helfen, eine herzliche Beziehung zu den Lehrern aufzubauen. All dies hilft nicht nur dabei, Ihre Kinder gut zu kennen, sondern auch, wie sie mit ihrem Lehrer und anderen Schülern in der Klasse sind. Diese Einsicht hilft Ihnen dabei, Ihre Kinder zu führen und die Persönlichkeit Ihrer Junioren für die Zukunft zu formen.

5. Sich um die Gesundheit kümmern
Es gibt ein Sprichwort: “Der größte Reichtum ist die Gesundheit.” Bringen Sie Ihren Kindern bei, wie wichtig es ist, einen gesunden Lebensstil zu führen. Was Sie Ihren Kindern in ihrer Kindheit beibringen, hilft ihnen dabei, ihr Erwachsenenalter zu gestalten. Sie können sie unterrichten, indem Sie sich zuerst die gesunde Lebensweise aneignen, zu der das Gehen gehört, anstatt durch Aufzüge oder Aufzüge zu gehen, sich eine Auszeit von der Technologie zu nehmen und einen Spaziergang an die frische Luft zu machen, indem Sie pünktlich schlafen und Zeit mit ihnen verbringen die Familie, gesund essen und so weiter. Auf diese Weise werden die Kinder diese langsam und allmählich in ihr Leben aufnehmen, ohne es zu merken.

Falls Sie sich nicht sicher waren, wo Sie anfangen sollen, hoffe ich, dass ich Ihnen eine Idee geben konnte. Fangen Sie also an, Ihre eigenen Ziele in diesem Jahr zu setzen, und teilen Sie Ihre Gedanken zu diesem Thema mit.

Viel Glück mit Ihren Elternzielen.

Vaaridhi ist von Beruf Inhaltsschreiber und von Geburt an Tagträumer. Er ist eine kreative, optimistische und gottliebende Seele. Von der Führung eines lieben Tagebuchs bis zum Schreiben professioneller Tech-Artikel hat dieses Mädchen einen langen Weg zurückgelegt. Und sie hat nicht vor, früher aufzuhören! Derzeit schreibt sie für den in Indien ansässigen Online-Shop ToyCart . Wenn Sie beim Online- Kauf von Spielzeug nach Tipps suchen , können Sie sich auf ihre umfassenden Artikel beziehen.

 

Zulässige Bildung schadet unseren Kindern und Jugendlichen irreparabel

Was ein Kind meistens will, ist nicht das, was es braucht. Die Adoleszenz wird oft als eine turbulente Zeit angesehen – eine Zeit der Rebellion von der Autorität. Kinder und Jugendliche haben eine verzerrte Sicht auf sich selbst oder die Welt. Es ist nicht ungewöhnlich, dass sie es geschafft haben, eine Inselwelt zu schaffen, in der sie vorgeben können, völlig distanziert und unbeteiligt zu sein. Sie lieben Vampir-Romantik, gotische Utensilien und andere seltsame Dinge. Ist das wirklich der normale Zustand? Was wird sie zu einem Moment der Klarheit zwingen? Was sie brauchen, sind Ordnung und Routine, die praktisch jeden Aspekt ihres Lebens betreffen können. Mit Befehl meine ich nicht militärische Disziplin. Was ich meine, ist Organisation, was am besten indirekt dadurch angezeigt wird, dass Ordnung das Ergebnis von Zweckbestimmung ist. Persönlichkeit hat viel mit Selbstwertgefühl zu tun.

mother scolds her child

In den 50er und 60er Jahren gab es eine konsequente Disziplin zwischen Heim- und Schulleben. Heute ist das häusliche Leben nicht strukturiert und der Schultag nicht strukturiert. Eltern sind zu freizügig mit ihren Kindern. Ohne strukturierte Bildungseinstellungen kann die jüngere Generation den direkten Zusammenhang zwischen ihren Handlungen und ihren Fähigkeiten nicht lernen. Alles baut auf allem anderen auf. Die kritische Pädagogik sagte uns jedoch, dass wir unsere Kinder für soziale Gerechtigkeit erziehen sollten. Nach Rousseau und AS Neill ist das neue pädagogische Ideal die fortschrittliche Ausbildung von Anfang an. Wer weiß, welche tiefen psychischen Wunden Sie zufügen könnten? Kinder brauchen Freiheit. Sie spielen gerne im Klassenzimmer und machen Spiele. Sie brauchen keine Lehrbücher mehr. Infolgedessen lernen sie so gut wie nichts. Sie machen immer weniger Hausaufgaben. Sie sind nicht bereit, in Gruppen zu arbeiten. Gleichzeitig beginnen die Noten zu fallen und die Kinder beschuldigen den Lehrer. Mangelnde Anstrengung wird in der Schule sozial geschätzt. Tatsächlich werden Kinder für die kleinsten Dinge verstärkt.

Vor einigen Jahren, als ich in einer städtischen Schule unterrichtete, traf ich Kinder, die für jede Kleinigkeit, die sie taten, gelobt werden wollten. Tatsache ist, wir sollten nur gelobt werden, wenn wir etwas Bedeutendes getan haben. Progressive Pädagogen machen Bildung nicht flexibel, sie geben sie auf. Sie überlassen das Kind der Inkohärenz, der Langeweile und der Laisser-Aller. Die Schule sollte eine reale Erfahrung sein. Kinder werden später im Leben einem unhöflichen Erwachen gegenüberstehen.

Nur in einem organisierten Umfeld können junge Menschen lernen und ihre Talente entwickeln. In der Tat sollte kein Pädagoge Unverschämtheit tolerieren. Ich verteidige nicht die viktorianische Haltung gegenüber Kindern. Natürlich braucht ein Kind Liebe und vieles davon. Aber die übermäßige Zulässigkeit moderner Eltern und der modernen Schule schadet sicherlich mehr als sie nützt. Die Psychologen und Pädagogen haben viel zu verantworten. Ich glaube, harte Liebe ist das Erfolgsrezept.

15 Dinge, die Kinder von ihren Eltern wollen

Obwohl sie so scheinen, sind Kinder nicht zu kompliziert. Es gibt sehr wenige Dinge, die sie in ihren ersten Jahren von uns verlangen; Diese Anfragen sind jedoch unerlässlich, damit sie zu freundlichen, respektvollen Ergänzungen der Gesellschaft heranwachsen können.

Als Eltern gibt es 15 wichtige Dinge, die Kinder so viel wie möglich von Ihnen wollen. Wenn Sie Ihr Bestes geben können, um diese Dinge nach besten Kräften bereitzustellen, wird die Zukunft Ihres Kindes besser als je zuvor.

Hier sind die 15 wichtigsten Dinge, die Kinder von ihren Eltern erwarten:

1. Eine gute gute Nacht

Ins Bett zu gehen ist viel besser, wenn Eltern etwas Zeit mit ihren Kindern verbringen. Nehmen Sie sich Zeit, um sie zu verstauen, ihnen ein Lied zu singen oder ihnen eine Gutenachtgeschichte vorzulesen.

Wenn Sie keine Bücher haben, können Sie eine Geschichte selbst erfinden oder sie über Ihre Kindheit erzählen. Kinder sind sehr empfänglich für Eltern, die auch ihre Fantasie einsetzen!

2. Zuneigung

Zuneigung zu zeigen ist eine der wesentlichen Erfahrungen, die Kinder im Erwachsenenalter machen. Eltern sollten immer daran denken, auch nach einem langen Tag viel Lob, Kuscheln und Liebe zu geben.

Selbst ein freundliches Einzelgespräch kann für ein Kind, das gehört werden möchte, eine enorme Hilfe sein. Teilen Sie einige Zeit damit, Ihr Kind nach seinem Tag und dem zu fragen, was es am meisten genossen hat.

3. Private Zeit

Eine gute Verbindung zu Ihren Kindern zu haben bedeutet, ihnen so viel wie möglich Ihre volle und ungeteilte Aufmerksamkeit zu schenken. Kinder werden von dem Gefühl profitieren, dass ihre Zeit geschätzt wird, besonders wenn sie geplant und nicht überstürzt ist.

Bei mehr als einem Kind ist es wichtig, dass jedes Kind seine Zeit mit Ihnen verbringt. Es ist schwierig, eine Verbindung herzustellen, wenn die Dinge beschäftigt und laut sind. Lassen Sie sie daher einen Ort und eine Aktivität auswählen, die Sie gemeinsam genießen können.

4. Positive Food Advocates

Viele Kinder sind wählerisch, aber das ist kein Grund, jeden Abend das Handtuch zu werfen und Pizza zu servieren. Kinder müssen lernen, dass gesunde Lebensmittel auch lecker und befriedigend sein können, und das beginnt zu Hause in der Küche.

Arbeiten Sie gemeinsam an Mahlzeiten oder helfen Sie ihnen sogar, Gemüse im Garten anzubauen. Kinder sollten früh lernen, dass Dessert nicht die einzige köstliche Mahlzeit ist, damit sie langfristig auf Erfolg eingestellt sind.

5. Pläne, auf die man sich freuen kann

Zeigen Sie Ihren Kindern, dass Sie es lieben, mit ihnen abzuhängen, und geben Sie ihnen lustige Dinge, auf die Sie sich mit Ihnen freuen können. Sie können am Wochenende lustige Veranstaltungen planen oder sie mit Aktivitäten an Wochentagen überraschen, wenn sie sich gut benommen haben.

Wenn Sie Ihren Kindern zeigen, dass Sie von guter Zeit begeistert sind, fühlen sie sich gut mit sich selbst und ihrer Beziehung zu Ihnen.

6. Gespräche vor dem Schlafengehen

Schlafenszeit bedeutet, sich zu entspannen, aber dies ist auch eine gute Zeit, um nützliche Gespräche zu nutzen. Nehmen Sie sich Zeit, bevor sie schlafen gehen, um über ihren Tag, ihre Freunde oder alles andere zu sprechen, was ihnen einfällt.

Erlauben Sie ihnen, das Gespräch zu führen; Kinder fühlen sich gerne gehört.

7. Zeit draußen zu spielen

Studien haben gezeigt, wie nützlich und wichtig das Spielen im Freien für Kinder sein kann. Nicht nur Kinder; Menschen in jedem Alter profitieren davon, draußen zu sein!

Ermutigen Sie die Kinder, sich von Bildschirmen und Fernsehern fernzuhalten und stattdessen die Welt draußen zu erkunden. Lassen Sie sie so viel Zeit im Freien verbringen, wie sie möchten, entweder spielen, spazieren gehen oder mit Kindern aus der Nachbarschaft in Kontakt treten.

8. Zeit, ihre Lieblingssendung anzusehen

Das einzige, was besser ist, als ihre Lieblingssendung zu sehen, ist mit einem geliebten Menschen zusammen zu sein! Nehmen Sie sich eine Decke und entspannen Sie sich beim Kuscheln, während Ihr Kind die am meisten bevorzugten Shows genießt.

Sie können dies eine ruhige Zeit sein lassen oder ihnen Fragen stellen, um sie zu engagieren.

9. Disziplin, wenn nötig

Kinder brauchen Anleitung, wenn es darum geht, angemessene Verhaltensweisen und Reaktionen zu erlernen. Disziplin zu zeigen ist vielleicht nicht die Lieblingsbeschäftigung eines Elternteils, aber es lehrt ein Kind, dass es in sie investiert ist und das Beste für es will.

Auch wenn sie es vielleicht nicht zeigen, finden Kinder Wert darin, diszipliniert zu sein.

10. Hinterlassen Sie spezielle Nachrichten

Überraschungen sind immer angenehm, auch wenn es sich um eine kleine Notiz oder ein Geschenk handelt, nur weil. Ziehen Sie in Betracht, Notizen in die Lunch-Tasche oder den Rucksack Ihres Kindes zu stecken, insbesondere wenn es einen schwierigen Tag hat.

Diesen kleinen Glücksschub zu haben ist immer schön, wenn es unerwartet ist.

11. Dumm sein

Manchmal suchen Kinder nach Zustimmung, um albern zu sein, aber der beste Weg, ihnen die Erlaubnis zu geben, ist, dass Eltern selbst albern sind!

Wenn Sie sich mit Ihren Kindern verkleiden und Geschichten spielen, können sie aus ihrer Hülle herauskommen und an ihrer Fantasie arbeiten. Kinder können unglaublich kreativ sein, wenn sie nicht das Gefühl haben, sich zurückhalten oder auf eine bestimmte Weise handeln zu müssen.

Überraschen Sie sie mit Kostümen, Kunsthandwerk oder einer Kissenschlacht! Die Möglichkeiten sind endlos.

12. Weniger gestresst sein

Überraschenderweise sind Kinder sehr aufmerksam und empfänglich. Sie werden oft bemerken, wenn ihre Eltern gestresst oder verärgert sind, und es fordert auch einen Tribut von ihnen.

Viele Kinder möchten, dass ihre Eltern glücklich und entspannt sind, was wiederum dazu führt, dass sie sich auch positiver fühlen. Unabhängig davon, was Sie stört, versuchen Sie, die Dinge einfach zu halten.

Wenn Sie wenig Zeit haben, fühlen Sie sich nicht schlecht, wenn Sie ein Abendessen bestellen. Wenn das Haus unordentlich ist, laden Sie Ihre Kinder ein, damit Sie die Dinge schneller erledigen können. Lass nichts länger dauern als es sollte; arbeite jetzt zusammen, spiele danach zusammen.

13. Spieldaten

Die Zeit für Erwachsene macht Spaß, aber es kann auch für alle von Vorteil sein, mit anderen Eltern zu spielen! Kinder können zusammen Kontakte knüpfen oder mit den Erwachsenen abhängen und sich mit Ihren Freunden wohlfühlen.

14. Anleitung

Kinder haben nicht alle Antworten; Erwachsene haben auch selten alle! Kinder werden sich jedoch in allen möglichen Situationen an ihre Eltern wenden.

Sie schauen möglicherweise auf Sie, wenn sie einen Fremden treffen, sich einer neuen Erfahrung stellen oder sich nicht sicher sind, wie sie ihre Gefühle ausdrücken sollen. Wenn Sie ein gewisses Maß an Vertrauen in Ihre Beziehung aufgebaut haben, fühlt sich Ihr Kind sicher genug, um von Ihnen in die richtige Richtung gelenkt zu werden.

15. Genehmigung

Eltern merken es manchmal nicht, aber ihre Kinder suchen immer nach Zustimmung für alle möglichen Dinge. Sie wollen vor allem ihre Eltern stolz machen!

Halten Sie Ausschau nach Möglichkeiten, sich für sie einzusetzen, auch wenn dies die kleinste Errungenschaft ist. Dies kann ihr Selbstvertrauen und ihre Bereitschaft stärken, neue Dinge auszuprobieren.

Bully Busting 101

Der Ansatz des Nanny State, Menschen davon abzuhalten, gemobbt zu werden, ist ein düsterer Misserfolg. Mobber können ohne Rechenschaftspflicht frei laufen und Schulen werden rechtlich haftbar gemacht. (Ja, Schulen werden verklagt, weil Schüler gemobbt wurden.)

Das Mobbing-Problem beginnt normalerweise zu Hause. Sie müssen nur einige der Kindersportarten beobachten, um zu sehen, wie die Eltern Sportbeamte wie Hockeyspiele bedrohen und missachten. Dieselben Eltern schikanieren ihre Kinder, wenn ihre Kinder schlechte Leistungen erbringen. Die Kinder wiederum nehmen ihre Wut auf Kinder, die sie schikanieren können.

Als ich in der High School war, erinnere ich mich an den stellvertretenden Schulleiter, der aufgeregt über einen “guten Hockeykampf” während der High School-Hockeyspiele sprach. Trotzdem wurde ich ins Schulbüro geschickt, um mich gegen einen Mobber im Klassenzimmer zu verteidigen. Schon damals war die Schule in Ordnung mit Kämpfen außerhalb des Schulgeländes. Dann kam ein Kulturwandel aufgrund der importierten Gangstermentalität, der niedrigeren Moral und der narzisstischen Haltung, in der das Schwärmen und der offene Gebrauch von Waffen und Drogen akzeptabel waren.

Der massenmörderische Schulschütze ist KEIN gemobbtes Kind (oder ein Gote). Bei den Schießereien in Columbine stammte der Anführer Eric Harris aus einer Familie der Oberschicht mit einem pensionierten Major für einen Vater. Harris plante, ein Jahr vor dem Angriff Menschen zu töten.

Es ist oft der Tyrann selbst, der seine Machtdemonstration verstärken will. Bully-Schützen neigen dazu, andere Mobber nicht zu erschießen.

Alleinerziehende Familien sind heutzutage die Norm, da es im Leben vieler Kinder an Vater- oder Autoritätspersonen mangelt. Bestimmte Verhaltenskodizes sind bei Lehrern, religiösen Führern, Politikern und sogar einigen Strafverfolgungsbehörden auf der Strecke geblieben. Wohin gehen junge Menschen, um Schutz zu suchen, wenn ihre Eltern von der Arbeit müde oder zu sehr mit ihren eigenen Aktivitäten beschäftigt sind? Oder die Lehrer, die mit ihren eigenen seltsamen Agenden beschäftigt sind (z. B. Workshops zum Cross-Dressing).

“Null Toleranz” für Gewalt in Schulen gibt den Mobbern nur mehr Freiheit. Die guten Schüler halten sich an die Regeln, während die Mobber einen guten Tag haben. Ich kenne einen Kampfkünstler, dessen jugendlicher Sohn von einem Schulmobber im Schulflur geschlagen wurde. Anstatt sich zu verteidigen, befolgte der Teenager die Schulregeln, seine Hände hinter den Rücken zu legen und wegzugehen. Der Tyrann durfte ohne Angst vor Verantwortlichkeit um einen Schlag anderer Schüler herumlaufen.

Pink Shirt Day ist ein weiterer nutzloser Versuch, das Problem zu kontrollieren. Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens machen gerne eine große Produktion, indem sie Reden halten und ein rosa Hemd zeigen, um ihre Unterstützung zu zeigen. Wann löst es das Problem nicht.

Selbstschutz beginnt beim Einzelnen. Sie müssen sich selbst mögen, respektieren und an sich glauben. Fitness und Selbstverteidigung sind ein guter Anfang, da sie dem Einzelnen das Selbstvertrauen geben, andere Dinge zu tun, anstatt die meiste Zeit Angst zu haben.

Glücklicherweise ist es ein einfacher Prozess und jede Minute wert.

Zu Beginn müssen Sie sich entscheiden, anders zu trainieren, zu essen und zu schlafen. In den nächsten zwei Monaten müssen Sie sich wie ein Athlet behandeln. Siehe Teil zwei, wie das geht.

Doug Setter hat einen Bachelor of Food and Nutrition. Er hat als Fallschirmjäger und UN-Friedenstruppe gedient, 5 volle Marathons absolviert und den Berg bestiegen. Rainier. Mit 40 Jahren hatte er einen Kickbox-Titel im Weltergewicht. Er berät Kunden in den Bereichen Alkoholreduktion, Magenverflachung, Kickboxen und Ernährung. Er ist der Autor von Strength Endurance Secrets, Magenverflachung, Reduzierung Ihres Alkoholverlangens und einem Opfer weniger.

Wie im vorherigen Artikel erwähnt, werden die Schule, die Lehrer, der Arbeitsplatz oder eine andere Einrichtung sehr langsam mit Mobbing in der Schule oder am Arbeitsplatz umgehen. Wenn Sie glauben, gemobbt zu werden, müssen Sie sich deshalb schikanierter machen.

Beginnen Sie damit, sich stärker und gesünder zu machen. Ich weiß, dass dies schwierig ist, wenn Sie chronisch unter oder übergewichtig sind, krank oder unter einer Krankheit leiden, die Ihren Fortschritt behindert.

Die meisten gemobbten jungen Leute haben es normalerweise zu Hause schwer. Ihre Eltern sind entweder übermütig, kritisch, die meiste Zeit wütend auf etwas oder einfach nicht da. Oft versuchen die Erwachsenen immer noch, ihre eigenen emotionalen Probleme zu lösen, und es ist wirklich schwierig, wenn sie Alkoholiker, Süchtige und / oder Mobber sind und Sie zu Hause ärgern. (Als ich 17 Jahre alt war, wurde ich körperlich stark genug, um meine Mutter zu warnen, mich nie wieder zu schlagen. Meine Tante und andere Verwandte blieben ebenfalls frei.)

Stärker zu werden wird zunächst schwierig sein. Mobber werden versuchen, Ihren Fortschritt zu stören. (Ich weiß das aus Erfahrung). Sie wollen dich oft “an deinem Platz” halten.

Aus diesem Grund ist es am besten, einen Plan zu erstellen und privat zu trainieren.

Essen Sie neben Bewegung auch so viel wie möglich frische Lebensmittel. Dies bedeutet HOCHPROTEIN, frisches Gemüse und Wasser. Nicht dein Müll, Frühstücksflocken, Pop, Süßigkeiten und Gebäck. Selbst wenn Sie schmutzarm sind, können Sie sich mit Hafer, Gemüse, Reis und Eiern gesund ernähren. Iss so frisch wie möglich. Wenn Sie lernen, Ihr eigenes Essen zu kochen, verbessern Sie Ihre Gesundheit, Ihr Selbstvertrauen und Ihre Konzentrationsfähigkeit.

Ich habe untergewichtige oder übergewichtige Teenager (und Erwachsene) gesehen, die zu faul sind, um 20 Minuten zu brauchen, um etwas Gesundes zu essen. Kochen lernen ist nicht nur gesund für Sie, sondern auch eine großartige Fähigkeit, um Geld zu sparen und Freunde zu unterhalten. Geschicklichkeit kann nicht gekauft, verkauft oder verloren werden. Nehmen Sie sich also Zeit, um das Kochen zu lernen.

Zusammen mit Bewegung und gutem Essen müssen Sie acht Stunden pro Nacht schlafen. Schalten Sie den Computer und den Fernseher aus. Besser noch, schließen Sie es nach 18 Uhr ab. Dies ist sehr wichtig, da meine größten Kraftzuwächse erzielt wurden, als ich zusätzliche 30 Minuten am Tag schlief und manchmal nachmittags ein Nickerchen machte. Ich habe auch das Trinken und Junk Food vermieden.

Wenn Sie müssen, sparen Sie Ihr Mittagessen oder Starbucks Kaffeegeld und trainieren Sie. Selbst wenn Sie einen Teilzeitjob haben, trainieren Sie mindestens ein paar Stunden pro Woche.

Innerhalb von zwei Monaten werden Sie stärker. Trainieren, essen, schlafen wird 60 Tage lang Ihre Priorität sein. Wenn Sie stärker werden, werden die Mobber versuchen, “Sie an Ihren Platz zu bringen”. Ignoriere es. Beschäftige dich mit Teilzeitarbeit, Studium oder Hobbys … und Training. Sie werden anfangen, sich zurückzuziehen. Nach sechs Monaten werden Sie wahrscheinlich einige von ihnen auseinander nehmen können und sie werden es wissen.

Gehen Sie nacheinander auf sie zu und beobachten Sie, wie sie sich zurückziehen. Hier müssen Sie sich weiter verbessern. Vertrauen Sie mir, ich weiß, dass es schwierig ist und Sie zu Hause möglicherweise keine Unterstützung haben. Arbeite einfach weiter. Die Ergebnisse sind es wert.

 

 

Kostenlose Spiele, um Teenagern die Bibel beizubringen – Verwenden Sie Ihre Fantasie (7 Tipps)

In einem früheren Artikel wurden mehrere Bibelspiele besprochen, die online gekauft werden können. Knappe Budgets und ein Mangel an Finanzmitteln könnten jedoch ein Problem darstellen. Aus diesem Grund zeigt Ihnen dieser Artikel, wie Sie mit Ihrer Fantasie Spiele erstellen, die nur wenig bis gar nichts kosten – außer Ihrer Zeit. In jedem Fall benötigen Sie Ihre Bibel und eine Konkordanz. 

Endlich erben Sie sieben einfache, aber effektive Strategien, die das Verständnis der Teilnehmer für Schriften, Prinzipien, Ereignisse, Vokabeln und mehr verbessern.

7 Tipps

1. Schrift Biene

Erinnerst du dich daran, als Jugendlicher an der Rechtschreibprüfung teilgenommen zu haben? Nun, dieses Spiel basiert auf diesem Konzept. Hier geht es darum, die Erinnerung und das Verständnis der heiligen Schriften zu verbessern. Sie präsentieren den ersten Teil der Schrift entweder mündlich oder visuell und bitten dann einen Teilnehmer, ihn zu vervollständigen. Zum Beispiel könnte man sagen: Der Herr ist mein Hirte. Der Teilnehmer würde es wiederum vervollständigen, indem er sagte: “Ich werde nicht wollen.” Bitten Sie dann die Gruppe, ihre Reaktionen auf die Schriftstelle zu lokalisieren und zu teilen.

Teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen ein, um die Sache interessanter zu gestalten. Abwechselnd die heiligen Schriften den Teams präsentieren. Wenn einer nicht weiß, wie die Antwort lautet, verschieben Sie sich auf den anderen. Welches Team die meisten richtigen Schriften erhält, gewinnt.

Beginnen Sie mit der Zusammenstellung einer Liste mit mindestens 100 Schriftstellen. Wenn Sie keine Ahnung haben, wo Sie anfangen sollen, wählen Sie die heiligen Schriften aus den Evangelien (Matthäus, Markus, Lukas oder Johannes), dem Buch des Psalms oder den Sprichwörtern aus. Richten Sie Schriftstellen zu einem Thema wie Liebe oder Wut aus. Ordnen Sie auch einige Ihrer Favoriten sowie die im Unterricht behandelten an.

Sie können entweder Ihre Liste der heiligen Schriften eingeben oder ein PowerPoint erstellen. In Bezug auf Letzteres platzieren Sie eine Schriftstelle auf einer Folie. Ernennen Sie einen Freiwilligen, der die Informationen aus Ihrer Liste oder vom Bildschirm liest. Übrigens benötigen Sie einen Laptop und einen Projektor.

2. Bibel Rechtschreibung Biene

Erstellen Sie eine Liste mit Bibelvokabeln zusammen mit den Namen von Personen, Orten, Ereignissen und Dingen. Teilen Sie die Gruppe in zwei Teams. Eine Person aus jedem Team muss alles, was Sie aus der Liste auswählen, korrekt buchstabieren. Nachdem die Person es geschrieben hat, muss sie sagen, wo es in der Bibel erwähnt wird.

Jedes Mal, wenn die Person richtig antwortet, erhält die Gruppe einen Punkt. Wenn die Gruppe die Antwort nicht kennt, fahren Sie mit der nächsten Gruppe fort. Das Team mit den meisten Punkten gewinnt.

3. Fakten zur Bibel

Erstellen Sie eine Liste mit biblischen Fakten. Zum Beispiel baute Noah den Bogen. Verdrehen Sie jedoch einige der Aussagen, um sie falsch zu machen. König Saul stammte aus dem Stamm Juda. Geben Sie die Anweisungen ein oder schreiben Sie sie von Hand.

Kaufen Sie dann mehrere Packungen Karteikarten. Holen Sie sich eine Vielzahl von Farben, die verschiedenen Kategorien entsprechen (z. B. Blau für Personen, Gelb für Vokabeln, Weiß für Ereignisse usw.). Schneiden Sie anschließend die Papierstreifen ab und kleben Sie sie auf eine Seite der Karteikarte. Die andere Seite benennt die Kategorie.

Teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen. Erklären Sie, dass jede Gruppe eine Anweisung aus einer der Kategorien auswählen kann. Präsentieren Sie die Aussage und fragen Sie, ob sie wahr oder falsch ist. Wann immer die Aussage nicht wahr ist und eine Erklärung gegeben werden muss.

4. Kartenbuch der Bibelbücher

Dieses Spiel hilft den Teilnehmern, die Bücher der Bibel zu lernen, wo sie sich befinden und wichtige Themen. Schreiben oder geben Sie den Namen eines Buches auf eine Seite einer Karteikarte und eine Eingabeaufforderung (Frage oder Aussage), die sich auf das Thema, die Orte, Personen oder Ereignisse bezieht. Sie erhalten 66 Karten.

Bitten Sie einen Teilnehmer, eine Karte aus dem Stapel auszuwählen und auf die Aufforderung zu antworten. Setzen Sie diesen Vorgang fort, bis jede Person die Möglichkeit hatte, eine Karte aus dem Stapel zu ziehen.

5. Pflücken Sie Ihre Früchte

Schreiben Sie den Namen jeder Frucht des Geistes auf eine separate Karteikarte. Da es neun Früchte gibt, haben Sie 9 Karten. Jede Woche zieht ein Freiwilliger eine Karte und sie wird zum Thema des Tages.

Teilen Sie die Klasse als Nächstes in zwei Gruppen auf. Weisen Sie sie an, eine Liste mit 100 Möglichkeiten zu erstellen, um diese bestimmte Frucht zu demonstrieren. Wenn beispielsweise die Freundlichkeitskarte ausgewählt ist, wird jede Gruppe 100 Möglichkeiten erarbeiten, um Freundlichkeit zu demonstrieren. Das Team, das zuerst den festgelegten Betrag erreicht, gewinnt.

6. Wer hat es gesagt?

Stellen Sie anhand Ihrer Bibel eine Liste von Schriften zusammen, die direkte Zitate von Menschen wie Jesus, Salomo, David, Daniel, Nehemia, den Jüngern, Paulus und den Propheten sind. Lesen Sie die Schriftstelle und bitten Sie die Teilnehmer, herauszufinden, wer sie gesagt hat.

7. Bibelhandball

Nehmen Sie mehrere Eingabeaufforderungen – zum Nachdenken anregende Aussagen oder Fragen zur Bibel – und kleben Sie sie auf einen Ball. Werfen Sie den Ball und weisen Sie die Teilnehmer an, auf die Aufforderung unter ihrer Hand zu reagieren.

Sie sind eingeladen, https://www.everythingleadership.store zu besuchen , um einen KOSTENLOSEN Sonderbericht über Ressourcen für Eltern, Erzieher, Moderatoren und Trainer zu erhalten. Stephanie Harbin, eine Motivationsrednerin und Schulungsspezialistin, hat eine breite Palette von Programmen für Unternehmen, Behörden, Bildungseinrichtungen und gemeinnützige Organisationen entwickelt und vorgestellt. Ihr Fokus liegt auf Führung, Strategie, Training, Karriere und persönlicher Entwicklung.

Kostenlose Spiele, um Teenagern die Bibel beizubringen – Verwenden Sie Ihre Fantasie (7 Tipps)

In einem früheren Artikel wurden mehrere Bibelspiele besprochen, die online gekauft werden können. Knappe Budgets und ein Mangel an Finanzmitteln könnten jedoch ein Problem darstellen. Aus diesem Grund zeigt Ihnen dieser Artikel, wie Sie mit Ihrer Fantasie Spiele erstellen, die nur wenig bis gar nichts kosten – außer Ihrer Zeit. In jedem Fall benötigen Sie Ihre Bibel und eine Konkordanz. 

Endlich erben Sie sieben einfache, aber effektive Strategien, die das Verständnis der Teilnehmer für Schriften, Prinzipien, Ereignisse, Vokabeln und mehr verbessern.

7 Tipps

1. Schrift Biene

Erinnerst du dich daran, als Jugendlicher an der Rechtschreibprüfung teilgenommen zu haben? Nun, dieses Spiel basiert auf diesem Konzept. Hier geht es darum, die Erinnerung und das Verständnis der heiligen Schriften zu verbessern. Sie präsentieren den ersten Teil der Schrift entweder mündlich oder visuell und bitten dann einen Teilnehmer, ihn zu vervollständigen. Zum Beispiel könnte man sagen: Der Herr ist mein Hirte. Der Teilnehmer würde es wiederum vervollständigen, indem er sagte: “Ich werde nicht wollen.” Bitten Sie dann die Gruppe, ihre Reaktionen auf die Schriftstelle zu lokalisieren und zu teilen.

Teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen ein, um die Sache interessanter zu gestalten. Abwechselnd die heiligen Schriften den Teams präsentieren. Wenn einer nicht weiß, wie die Antwort lautet, verschieben Sie sich auf den anderen. Welches Team die meisten richtigen Schriften erhält, gewinnt.

Beginnen Sie mit der Zusammenstellung einer Liste mit mindestens 100 Schriftstellen. Wenn Sie keine Ahnung haben, wo Sie anfangen sollen, wählen Sie die heiligen Schriften aus den Evangelien (Matthäus, Markus, Lukas oder Johannes), dem Buch des Psalms oder den Sprichwörtern aus. Richten Sie Schriftstellen zu einem Thema wie Liebe oder Wut aus. Ordnen Sie auch einige Ihrer Favoriten sowie die im Unterricht behandelten an.

Sie können entweder Ihre Liste der heiligen Schriften eingeben oder ein PowerPoint erstellen. In Bezug auf Letzteres platzieren Sie eine Schriftstelle auf einer Folie. Ernennen Sie einen Freiwilligen, der die Informationen aus Ihrer Liste oder vom Bildschirm liest. Übrigens benötigen Sie einen Laptop und einen Projektor.

2. Bibel Rechtschreibung Biene

Erstellen Sie eine Liste mit Bibelvokabeln zusammen mit den Namen von Personen, Orten, Ereignissen und Dingen. Teilen Sie die Gruppe in zwei Teams. Eine Person aus jedem Team muss alles, was Sie aus der Liste auswählen, korrekt buchstabieren. Nachdem die Person es geschrieben hat, muss sie sagen, wo es in der Bibel erwähnt wird.

Jedes Mal, wenn die Person richtig antwortet, erhält die Gruppe einen Punkt. Wenn die Gruppe die Antwort nicht kennt, fahren Sie mit der nächsten Gruppe fort. Das Team mit den meisten Punkten gewinnt.

3. Fakten zur Bibel

Erstellen Sie eine Liste mit biblischen Fakten. Zum Beispiel baute Noah den Bogen. Verdrehen Sie jedoch einige der Aussagen, um sie falsch zu machen. König Saul stammte aus dem Stamm Juda. Geben Sie die Anweisungen ein oder schreiben Sie sie von Hand.

Kaufen Sie dann mehrere Packungen Karteikarten. Holen Sie sich eine Vielzahl von Farben, die verschiedenen Kategorien entsprechen (z. B. Blau für Personen, Gelb für Vokabeln, Weiß für Ereignisse usw.). Schneiden Sie anschließend die Papierstreifen ab und kleben Sie sie auf eine Seite der Karteikarte. Die andere Seite benennt die Kategorie.

Teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen. Erklären Sie, dass jede Gruppe eine Anweisung aus einer der Kategorien auswählen kann. Präsentieren Sie die Aussage und fragen Sie, ob sie wahr oder falsch ist. Wann immer die Aussage nicht wahr ist und eine Erklärung gegeben werden muss.

4. Kartenbuch der Bibelbücher

Dieses Spiel hilft den Teilnehmern, die Bücher der Bibel zu lernen, wo sie sich befinden und wichtige Themen. Schreiben oder geben Sie den Namen eines Buches auf eine Seite einer Karteikarte und eine Eingabeaufforderung (Frage oder Aussage), die sich auf das Thema, die Orte, Personen oder Ereignisse bezieht. Sie erhalten 66 Karten.

Bitten Sie einen Teilnehmer, eine Karte aus dem Stapel auszuwählen und auf die Aufforderung zu antworten. Setzen Sie diesen Vorgang fort, bis jede Person die Möglichkeit hatte, eine Karte aus dem Stapel zu ziehen.

5. Pflücken Sie Ihre Früchte

Schreiben Sie den Namen jeder Frucht des Geistes auf eine separate Karteikarte. Da es neun Früchte gibt, haben Sie 9 Karten. Jede Woche zieht ein Freiwilliger eine Karte und sie wird zum Thema des Tages.

Teilen Sie die Klasse als Nächstes in zwei Gruppen auf. Weisen Sie sie an, eine Liste mit 100 Möglichkeiten zu erstellen, um diese bestimmte Frucht zu demonstrieren. Wenn beispielsweise die Freundlichkeitskarte ausgewählt ist, wird jede Gruppe 100 Möglichkeiten erarbeiten, um Freundlichkeit zu demonstrieren. Das Team, das zuerst den festgelegten Betrag erreicht, gewinnt.

6. Wer hat es gesagt?

Stellen Sie anhand Ihrer Bibel eine Liste von Schriften zusammen, die direkte Zitate von Menschen wie Jesus, Salomo, David, Daniel, Nehemia, den Jüngern, Paulus und den Propheten sind. Lesen Sie die Schriftstelle und bitten Sie die Teilnehmer, herauszufinden, wer sie gesagt hat.

7. Bibelhandball

Nehmen Sie mehrere Eingabeaufforderungen – zum Nachdenken anregende Aussagen oder Fragen zur Bibel – und kleben Sie sie auf einen Ball. Werfen Sie den Ball und weisen Sie die Teilnehmer an, auf die Aufforderung unter ihrer Hand zu reagieren.

Sie sind eingeladen, https://www.everythingleadership.store zu besuchen , um einen KOSTENLOSEN Sonderbericht über Ressourcen für Eltern, Erzieher, Moderatoren und Trainer zu erhalten. Stephanie Harbin, eine Motivationsrednerin und Schulungsspezialistin, hat eine breite Palette von Programmen für Unternehmen, Behörden, Bildungseinrichtungen und gemeinnützige Organisationen entwickelt und vorgestellt. Ihr Fokus liegt auf Führung, Strategie, Training, Karriere und persönlicher Entwicklung.

Auf Tech-Kids (Alter 3-9) Verbringen Sie täglich 2 Stunden auf einem Bildschirm

Sei ein digitaler Elternteil

Laut einer seriösen Online-Umfrage verbringen Kinder unter 9 Jahren heute mehr als 2 Stunden mit Handys und Tablets. Diese Tendenz zur

Bildschirmsucht bei Kindern zwischen 3 und 9 Jahren zeigt einen starken Anstieg im Jahr 2011, als Kinder derselben Altersgruppe 15 Minuten pro Tag auf ihren Bildschirmen verbrachten. Mit einem Anstieg der Bildschirmzeit um 200% im Jahr 2017 löst dies jedoch einen hohen Alarm bei den Eltern aus und ist zu einem viralen Problem in den sozialen Medien geworden.

Warum machen Kinder das?

Die Umfrage zeigt, dass die möglichen Gründe viele sein können, einige logisch und einige erzwungen.

  1. Ein über die Jahre verbessertes digitales Bewusstsein kann ein wichtiger Grund sein.
  2. Es ist das Zeitalter der Technologie und Innovationen. Die technologische Revolution hat alle mitgerissen, auch Kinder unter 9 Jahren.
  3. Die Schulen organisieren spezielle Technologiekurse, wobei die ordnungsgemäße praktische Verwendung von Mobil- / Tablet-Geräten ebenfalls eine wichtige Rolle spielt.
  4. Die Eltern achten nicht darauf, dieses ständig wachsende Problem zu beheben, bei dem ihre kleinen Kinder / Kleinkinder diese Geräte verwenden können.

Warum Kinder gerne Zeit auf dem Bildschirm verbringen

In den Augen eines Kindes unter 9 Jahren besteht das Leben nur aus Cartoons, Spielen und lustigen Apps. Wie können sie ihre Lieblings-TOM- und Jerry-Cartoons, Animationsfilme, aufregenden Spiele verpassen und vor allem, nur um Abenteuer zu erleben, lieben sie es. Diese farbenfrohen Handys und Tablets erscheinen ihnen attraktiv und machen Spaß. Sie sind zu jung, um über die Vor- und Nachteile der Technologie nachzudenken. Sie lieben die Idee, die Welt auf ihrer Handfläche zu haben, Videospiele zu spielen und ihre Lieblingsfiguren wie Spider-Man, Superman mit einem Fingertipp auf ihren Bildschirmen am Leben zu sehen. Man kann nicht leugnen, dass sie genau richtig sind, wenn es darum geht, ihre eigene Spaßzeit zu haben. Ohne die Überwachung durch die Eltern könnte diese Spaßzeit jedoch schnell zu einem Zugang zu unangemessenen Inhalten werden – aus Versehen mag es scheinen.

Die Eltern haben ein Mitspracherecht

Laut der Umfrage bestätigen 80% der Eltern, dass diese digitalen Kinder immer mehr Zeit auf ihren Bildschirmen verbringen. Sie wechseln gerne zwischen Spielen, Kinderfilmen, Animationsfilmen, einigen Lern-Apps und die Liste geht weiter. Diese Eltern sind etwas besorgt über diese herausfordernde Situation, in der ihre jüngeren Kinder diese Geräte häufig verwenden.

Ein auffälliges Umfrageergebnis

In einer schockierenden Studie vom letzten Monat genossen viele der Kinder (8-11 Jahre) ihren Fernseher oder ihr Videospiel bequem in ihrem Schlafzimmer. Sie verbrachten viel Zeit damit, fernzusehen oder Videospiele zu spielen. Diese Tatsache beeinflusste ihr Studium, die Essenszeit, die Mittagspause und natürlich die Schlafenszeit und ließ die Eltern sich an diesem Wunder der Technologie am Kopf kratzen.

Software-Apps retten WIEDER

Dank der Softwareindustrie haben wir eine Lösung. Solche verwirrenden Situationen erfordern schnelle und perfekte Lösungen. Eine Kindersicherungs-App kann das Gerät des Kindes überwachen, verfolgen und den Eltern die Kontrolle geben. Kinder unter 9 Jahren können das tägliche Zeitlimit mit exklusiven elterlichen Apps wie FamilyTime oder Qustodio lernen, mit denen Eltern ein tägliches Zeitlimit für die Geräte festlegen können. Es wird das Leben eines Elternteils friedlich verändern und gleichzeitig können die Kinder lernen, verantwortungsbewusst mit dem Bildschirm umzugehen.

63% der Weltbevölkerung sind Fahrzeugführer, die Mehrheit sind 17-Jährige, die ihr erstes Angebot für Eigenständigkeit starten wollen.

In den letzten Monaten haben sich diese Statistiken jedoch aufgrund der teuren Ausgaben verringert. Der Grund dafür sind überteuerte Kfz-Versicherungen, Kfz-Steuern, Wartungs- und Betriebskosten. Diese Ausgaben werden sich von Jahr zu Jahr exponentiell erhöhen. Am schlimmsten ist, dass diese steigenden Kosten weder den Kauf des Autos noch die Kosten für Fahrstunden beinhalten.

Die durchschnittlichen Kosten für Fahrunterricht betragen heutzutage £ 24 pro Stunde und die empfohlene Anzahl von Stunden, die zur Erlangung Ihres Führerscheins benötigt werden, beträgt 47, vorausgesetzt, Sie bestehen das erste Mal. Das bedeutet, dass das Budget, für das Sie sparen, mindestens £ 1.200 zurückgibt. Dies beinhaltet nicht die Buchung Ihrer Theorie oder Ihres praktischen Tests. Dies wird weitere £ 85 hinzufügen.

Ich erinnere mich an meine erste besorgte Fahrstunde, in der ich vorsichtig auf dem Parkplatz des Bahnhofs von Etchingham herumfuhr und etwas über die gefürchtete Kupplungssteuerung und das Bremsen lernte. Das Bestehen meines Theorie-Tests hatte das Gefühl, den ersten Lauf auf einer hohen Leiter gemeistert zu haben. Mein praktischer Test, ich erinnere mich gut an den Moment, saß aufgeregt da und wartete darauf, dass mein Prüfer sagte, ob er bestanden hatte oder nicht. Yippee, ich konnte es nicht glauben, ich war zum ersten Mal gegangen!

 

Empfohlenes Spielzeug für Babys von 0 bis 12 Monaten

Weihnachten steht vor der Tür und es ist Zeit, Geschenke und Spielzeug für Ihre Kinder zu kaufen. Ein gutes Spielzeug kann die Entwicklung Ihres Kindes stimulieren und fördern. Deshalb ist es wichtig zu wissen, wie man richtig wählt. Wir helfen Ihnen, indem wir Ihnen einige Hinweise geben.

Babys 0-6 Monate

In den ersten Monaten des Babys, gegen die vierte Lebenswoche, kann er seine Augen für einige Momente auf etwa 30 cm entfernte Gesichter oder Gegenstände richten. Aus diesem Grund können Sie in diesem Alter bestimmte Bilder, Bücher oder hängende Rasseln unterrichten, die an dieses Alter angepasst sind.

Am Ende des ersten Trimesters kann das Baby bestimmte Gegenstände in den Händen halten und in den Mund nehmen. Deshalb ist es in diesem Alter gut, mit dem Baby mit Rasseln zu spielen, die Geräusche abgeben oder aus Plastik oder Stoff bestehen, damit es berühren und saugen kann.

Während des folgenden Trimesters, bis zu 6 Monaten, erlangt das Baby Geschicklichkeit in den Händen, erhöht insbesondere seine Sehfähigkeit, beginnt zu vokalisieren, es ist Zeit, ihm sein eigenes Bild im Spiegel zu zeigen, es wird viel Spaß haben.

Es wird empfohlen:

  • Spielzeug, das die Sinne stimuliert: mit verschiedenen Farben, Texturen und Geräuschen wie Aktivitätsteppichen, Rasseln, Wiegenhandys oder Stoffgeschichten.
  • Die Spielzeuge für sehr kleine Kinder müssen eine Reihe von Eigenschaften erfüllen, um fit zu sein: weich, ohne kleine Teile, mit unterschiedlichen Texturen und auffälligen Farben … Spielzeug, das die Aufmerksamkeit Ihres Babys auf sich zieht und seine Entwicklung unterstützt.
  • Spielzeug, das hilft, den eigenen Körper Ihres Babys zu entdecken: Beißringe, Gummipuppen.
  • Babys 6-12 Monate

    Am Ende des 6. Monats kann das Baby zwischen Kissen und Geschwätz sitzen bleiben und nur den Löffel nehmen, da sich seine manuelle Geschicklichkeit stark entwickelt hat.

    Um diese Fähigkeiten des Babys weiter zu stimulieren und zu fördern, können wir mit ihnen mit Plastikwürfeln in verschiedenen Farben, Gehhilfen, Pulloverkugeln oder rollenden Formen, Spiegeln und Spielzeugen für das Badezimmer spielen.

    Bis zu 9 Monaten lernt das Baby, sich umzudrehen, das Gefühl des Beißens zu entdecken (da zu diesem Zeitpunkt seine ersten Zähne herauskommen), die Vielfalt der Geräusche und Musik Aufmerksamkeit zu erregen, es ist bereits in der Lage, ein Objekt freizugeben um einen anderen für sich zu nehmen und die Spielsachen fallen zu lassen. In dieser Phase entwickelt er normalerweise eine besondere Zuneigung zu einem Stofftier, einem Spielzeug oder einer Decke.

    Kinder lernen durch Spielen in dieser Phase, um mit ihnen zu spielen, können wir stapelbare Würfel verwenden, die ineinander gelegt werden können, Spielzeug mit Rädern, Texturen, Geschichten, mit verschiedenen Zeichnungen …

    Während des letzten Trimesters seines ersten Lebensjahres wird das Baby anfangen, vorwärts zu kriechen und zu versuchen, irgendwo gestützt aufzustehen. Offen für ihn, endlose Möglichkeiten.

    Darüber hinaus versteht er bereits einfache Konzepte wie drinnen und draußen, spielt gerne, um Dinge zu setzen und zu nehmen, lernt, sich zu verabschieden, spielt gerne Ball und kann zurückkehren, wenn sie mit ihm spielen, perfektioniert die gesprochene Sprache.

    Es wird empfohlen:

  • Spielzeug, das die Erkundung von Objekten anregt: Bälle, Stoff- und Pappgeschichten und jedes Spielzeug, das man greifen und erkunden kann.
  • Spielzeug, das die Bewegung anregt: leicht zu greifen, Wippen, Stimulatoren des Krabbelns.
  • Spielzeug, das die Affektivität stimuliert: Kuscheltiere, Stoffpuppen.

Wenn Sie Wanderer für Ihr Baby dann sicher , immer die Sicherheit , bevor Ihr Baby zu spielen beginnen.

Meditation für Kinder

Meditation, Yoga und andere Übungen zur Stärkung des Geistes tauchen auf der ganzen Welt und aus gutem Grund auf. Studien zeigen, dass diese Übungen Kindern helfen, aufmerksamer zu sein, gute Freundschaften zu schließen, Selbstbeherrschung zu fördern, Respekt und Empathie gegenüber ihren Freunden zu vermitteln, während sie gleichzeitig Stress und hyperaktives Verhalten reduzieren, die Symptome von ADHS reduzieren und ihre Noten erheblich verbessern. Den Kindern der aktuellen Generation, in denen Cyber-Mobbing auf dem Vormarsch ist, die Mittel zur Verfügung zu stellen, um negative Gedanken und Verhaltensweisen abzuwehren, das Selbstvertrauen zu stärken, andere und sich selbst mit Respekt zu behandeln, ist ein Angebot, das sie für den Rest ihres Lebens haben werden .

Wir leben in einer Welt, in der Social Media das Verhalten regelt und die Trennung ein echtes Problem darstellt, das auf dem Vormarsch ist. Unsere nächste Generation braucht einen Bewusstseinsmuskel, den die Schulen nicht ganz einkapseln können.

Probieren Sie diese wenigen Übungen aus, die Meditation für Kinder zu einer unterhaltsamen und unterhaltsamen Lernkurve machen können.

1. Geführte Meditation: Der Ballon

Um eine visuelle Komponente zu einer sehr einfachen Atemübung zu bringen, kann diese geführte Meditationstechnik helfen. Sie können diese Übung entweder stehend oder sitzend durchführen.

1. Entspannen Sie Ihren Körper, indem Sie tiefe Atemzüge durch die Nase ein- und ausatmen.

2. Atme langsam ein, um deinen Bauch mit Luft zu füllen, während du dir vorstellst, wie sich ein Ballon ausdehnt.

3. Atmen Sie langsam durch die Nase aus, während Sie die Luft aus Ihrem Bauch ablassen, als würden Sie den Ballon entleeren. Sie können sogar ein zischendes Geräusch von sich geben.

4. Fahren Sie einige Minuten fort.

2. Geführte Meditation: Folgen Sie dem Führer

Diese Meditationstechnik ist für Kinder, die älter als 5 Jahre sind. Bitten Sie Ihre Kinder, sich ihren besten Freund vorzustellen, mit dem sie all ihre Heldentaten und Geheimnisse teilen. Fragen Sie sie, wer führt und wer folgt. Das heißt, wer normalerweise die Entscheidungen in der Gruppe trifft und wer normalerweise aufschaut, um zu sehen, dass sein älteres Geschwister der Anführer und der Anhänger ist. Bitten Sie sie, den Anführer als Atem und den Nachfolger als Geist zu assoziieren. Befolgen Sie dann die folgenden Schritte.

1. Setzen Sie sich und schließen Sie die Augen. Stellen Sie sicher, dass Sie sich wohl fühlen.

2. Atmen Sie tief ein und aus. Achten Sie nur auf Ihre Atmung.

3. Dann lassen Sie den Geist dem Atem folgen, egal was passiert. Stellen Sie sich vor, Sie folgen Ihrem Geschwister, Ihrem Atem. Lassen Sie den Geist sich nur auf den Atem konzentrieren und folgen Sie dem Atem.

4. Zählen Sie Ihre Atemzüge bei jedem Ausatmen. Überstürz es nicht. Der Geist wird vor dem Ausatmen eilen und zählen wollen, aber stellen Sie sicher, dass Sie nicht weiterspringen.

5. Zählen Sie am Ende jedes Ausatmens langsam bis zehn und folgen Sie dem Atem weiter.

Diese Techniken können zur Entspannung des Gehirns und zur Erreichung von Zielen eingesetzt werden, die mit dem Unterbewusstsein zusammenarbeiten, um erfolgreicher zu werden. Verwenden Sie eine beruhigende Stimme, während Sie meditieren , um die Bilder zu leiten und sich mit Ihrem Kind in den Moment zu entspannen. Habe Spaß!

3 lustige und gesunde Rezepte für Ihre Kinder

Kinder lieben es zu imitieren, was ihre Eltern tun. Kochen ist keine Ausnahme – wenn sie sehen, dass Sie Ihre täglichen Mahlzeiten in der Küche zubereiten, ist es für sie selbstverständlich, neugierig zu sein und es auszuprobieren. Kochen wäre eine großartige Eltern-Kind-Aktivität. Nichts würde ein Kind glücklicher machen, als eine Mahlzeit zu essen, die er selbst zubereitet hat.

Probieren Sie diese lustigen und gesunden Rezepte aus, um sie mit Ihren Kindern zu machen:

Einfache hausgemachte Pizza

Was du brauchst:

  • Ihre Wahl des Brotes
  • Pizza Soße
  • Butter
  • Würstchen (in Scheiben geschnitten)
  • Käse, gerieben
  • Weiße Zwiebeln, in Scheiben geschnitten
  • Rote und / oder grüne Paprika, in Scheiben geschnitten
  • Tomaten, in Scheiben geschnitten
  • Ananasscheiben
  • Oliven, in Scheiben geschnitten

Schneiden oder legen Sie Ihr Brot auf ein Backblech. Verteilen Sie die Pizzasauce und geben Sie eine Schicht geriebenen Käses auf jedes Brot. Geben Sie Ihrem Kind die Freiheit und Kreativität, die Pizzen mit den verschiedenen Belägen zu schichten und zu dekorieren. Wenn alle Beläge aufgebraucht sind, rösten Sie die Pizzen in einem vorgeheizten Ofen (375 ° C), bis der Käse geschmolzen ist.Gebackener käsiger Spaghettikürbis

Was du brauchst:

  • 1/4 kg. Hühnerbrust, gehackt und gekocht
  • 1 Ei
  • Spaghettikürbis
  • Sauce nach Wahl (rot oder weiß)
  • Käse, gerieben
  • Basilikumblätter
  • Oregano
  • Pfefferpulver
  • Salz

Den Spaghettikürbis in der Mikrowelle erhitzen, bis die Haut zu verdorren beginnt. Vom Herd nehmen und den Kürbis teilen, dann abtropfen lassen und abkratzen. In einer mittelgroßen Schüssel Ei, Käse, Basilikumblätter, Oregano, Pfefferpulver und Salz vermischen. Den Kürbis einrühren. (Sie können Ihren Kleinen diesen Schritt machen lassen!)Legen Sie die Kürbismischung in einen ofenfesten Teller. Top mit gekochtem Huhn und geriebenem Käse. Legen Sie den Teller in ein Backblech in einem vorgeheizten Ofen (350 ° C) und backen Sie, bis der Käse geschmolzen ist.

Bohnen und Käse Tacos

Was du brauchst:

  • 8 Taco-Muscheln
  • 1 Dose Pinto Bohnen, gespült
  • 1 Bund Römersalat
  • 1 Tasse geriebener Cheddar-Käse
  • 3/4 Tasse milde Salsa

Legen Sie die Pinto Bohnen und 1/2 Tasse milde Salsa in eine mikrowellengeeignete Schüssel. In der Mikrowelle 2-3 Minuten erhitzen. Bitten Sie Ihr Kind, Ihnen zu helfen, den Salat in kleine Stücke zu zerreißen.Die Taco-Muscheln auf einen Servierteller legen und die Bohnen-Salsa-Mischung auf die Muscheln verteilen. Lassen Sie Ihren Kleinen jeweils mit dem Salat, der restlichen Salsa und dem Käse belegen. Sofort servieren.

Haben Sie eine tolle Zeit in der Küche mit Ihrem Kind – erleben Sie einen großartigen Moment der Bindung mit diesen lustigen und gesunden Rezepten!

Angela Kidd ist Autorin und Illustratorin, Ehefrau und Mutter von drei schönen Kindern. In ihrer Freizeit erstellte sie zum Spaß persönlich Bilderbücher und Malbücher für ihre Kinder, und sie liebten es. Und sie tat es auch. Angela kündigte ihren Job und erstellte ihre eigene Reihe von Lehrbüchern für Kinder unterschiedlichen Alters mit dem Hauptziel, Spaß am Lernen zu haben! Sie können hier einige von Angelas erstaunlichen Büchern lesen .

Kinder sind die Fröhlichkeit aller Häuser, und das Beobachten ihrer spielerischen Momente wird die Intensität selbst der traurigen Situationen beeinträchtigen. Die Erziehung von Kindern ist jedoch etwas anstrengend, insbesondere von der Kindheit bis zum Teenagerjahr. Viele Eltern beschweren sich ernsthaft über die Schwierigkeit der Situation. Die richtige Pflege und Vermittlung der richtigen Bildung ist von größter Bedeutung. Jeder wird sich darum kümmern müssen, was unerlässlich ist, um sie als echte Bürger des Landes zu gestalten.

Bringen Sie Kindern bei, wie man sich konzentriert

Die Eltern müssen den Kindern beibringen, wie sie sich auf ihre Arbeit konzentrieren oder sich auf sie konzentrieren können, da dies der Weg ist, sie selbstbewusst und gewinnbringend zu machen. Diese Methode wird über die Perfektion und den Erfolg ihrer zukünftigen Bemühungen entscheiden.

Versuchen Sie diese, um die Konzentrationsfähigkeit Ihrer Kinder zu verbessern

  • In unserer Zeit stellen Geräte wie Tablets, Computer, Smartphones usw. eine echte Bedrohung für Kinder dar. Diese modernen Werkzeuge verringern die Fähigkeit, klar zu fokussieren. Außerdem nehmen diese Geräte die Kinder von Büchern weg, und innerhalb kürzester Zeit werden sie süchtig nach der Verwendung dieser Geräte. Die Konzentration auf ein bestimmtes Thema wird für solche Kinder ein Problem sein. Eltern müssen darauf achten, diese Geräte nicht lange zu benutzen, wenn sie sich in der Nähe von Kindern aufhalten.
  • Da das Spielen für alle Kinder von größtem Interesse ist, ist das Spielen der beste praktische Weg, um sie für ein Thema zu interessieren. Sie können ihnen Lernspielzeug wie Puzzles, Gedächtnisspiele usw. kaufen. Außerdem müssen Sie mit ihnen spielen, was das Spiel für sie interessanter macht. Solche Spiele erhöhen die Konzentrationsfähigkeit des Kindes erheblich.
  • Auf dem heutigen Markt gibt es zahlreiche speicherfördernde Spielgegenstände. Sie müssen solche Spielzeuge für die Kinder kaufen und sie dazu bringen, diese zu spielen.
  • Ein weiterer praktischer Weg, um die Fokussierungsfähigkeit zu verbessern, besteht darin, die Umgebung zu beruhigen. Sie müssen darauf hinweisen, dass die Lernzeit der Kinder praktisch ruhig bleiben muss. Natürlich wird die Ruhe des Ambientes bei Kindern eine mentale Wachsamkeit entwickeln, die die Fokussierungsfähigkeit direkt beeinflusst.
  • Sie können einen perfekten Arbeitsplan für die Kinder vorbereiten. Wenn Sie jedoch nur einen Zeitplan erstellen und diesen bei sich lassen, werden keine Ergebnisse erzielt. Sie müssen bei ihnen sitzen und sehen, dass sie dem Zeitplan folgen. Obwohl diese Anstrengung etwas lästig ist, ist sie ein sicherer Weg, um die Fokussierungsfähigkeit des Kindes zu verbessern.
  • Sie müssen besonders darauf achten, dass Kinder die richtige Art von Essen erhalten. Das von Ihnen bereitgestellte Lebensmittel muss die benötigten Mikronährstoffe wie Eisen, Zink, Kupfer usw. sowie die gewünschten Vitamine enthalten. Eine gute Mischung davon macht es gesund für die Kinder. Der Konsum gesunder Lebensmittel ist entscheidend für die Steigerung der Konzentrationsfähigkeit von Kindern.
  • Es ist ein Muss, dass Eltern ihren Kindern eine angemessene Freizeit bieten. Die Spielzeit darf nicht mit der Lernzeit kollidieren.
  • Sie müssen ihnen erlauben, sich mit ihren Freunden frei zu bewegen, obwohl Sie ihre Bewegungen beobachten müssen. Der Aufbau sozialer Bindungen ist ein Muss, um den Geist reifer zu machen, und Reife ist für die mentale Konzentration unerlässlich.
  • Kinder müssen genug Schlaf bekommen, was den Stoffwechsel des Körpers perfekt macht. Schulkinder sollten mindestens 8 bis 9 Stunden am Tag schlafen. Ausreichender Schlaf erhöht die Konzentrationsfähigkeit.
  • Die Auszeichnung für persönliche Leistungen in der Schule (sei es im Bereich der Akademiker, der Künste oder des Sports) ist die beste Wahl, um die Moral der Kinder zu stärken. Daher werden sie bestrebt sein, bei jedem Unterfangen die höchstmögliche Position zu erreichen, was die Fokussierungsfähigkeit erhöht.

 

 

Auswirkungen der körperlichen Bestrafung auf die Schüler in Grund- und weiterführenden Schulen

Problem der Studie

Obwohl die derzeitige Politik in Bezug auf Gewalt in Schulen besagt, dass körperliche Bestrafung verboten ist, stellen wir fest, dass sie in Schulen als allgemeines Instrument der Disziplin mit kaum der Fähigkeit der Eltern, sie zu stoppen oder zu melden, weit verbreitet ist. Die Berichterstattung erfolgt normalerweise in extremen Fällen, in denen über schwere Verletzungen oder sogar den Tod von Kindern berichtet wird, die der Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden, z. B. der Tod eines Kindes in einer der Punjab-Schulen infolge der Prügel eines Lehrers. Über Kindesmissbrauch oder den Tod von Kindern infolge von Gewalt gibt es nur wenige Aufzeichnungen.

Mögliche Gründe für die Ausweitung der Anwendung körperlicher Bestrafung in Schulen trotz des gesetzlichen Verbots könnten die administrative Akzeptanz durch die Schule und die soziale Akzeptanz durch die Eltern sein. Dieses Phänomen wird durch die von der Schule vertretene administrative Akzeptanz durch die nicht wirksame Umsetzung der Richtlinie ausgelöst. mangelnde Kommunikation mit der Familie; Unfähigkeit, alternative Disziplinierungsmittel für Lehrer zu finden; und Marginalisierung der Rolle der Sozialarbeiter. Die gesellschaftliche Akzeptanz wird durch die Akzeptanz der Eltern veranschaulicht. fehlendes Bewusstsein; Anwendung von CP auf ihre Kinder zu Hause; und nicht aktiv darüber zu berichten, dass ihre Kinder Angriffen ausgesetzt sind, da sie glauben, dass die Schule keine abschreckenden Maßnahmen ergreifen wird.

Diese Studie zeigt, dass CP in Schulen, insbesondere in öffentlichen Schulen, weit verbreitet ist. Dieses Versagen bei der Umsetzung wurde hauptsächlich auf die administrative und soziale Akzeptanz zurückgeführt. In diesem Kapitel werden wir uns überlegen, wie die Lücke durch den Umgang mit den beteiligten Faktoren geschlossen werden kann. Wir haben bereits früher vorgestellt, welche Strategien in anderen Ländern zur Durchsetzung des Verbots der körperlichen Bestrafung verabschiedet wurden. In diesem Abschnitt werden wir einen professionellen Ansatz zur Korrektur des Verhaltens von Schülern entwickeln, der am besten zum ägyptischen Kontext passt, als Strategie zur Bekämpfung der körperlichen Bestrafung in Schulen sowie zur Festlegung von Alternativen zur körperlichen Bestrafung.

Im Allgemeinen kann die Durchsetzung von Richtlinien nicht in der Verantwortung einer einzelnen Partei liegen. Vielmehr sollten alle an der Politikgestaltung und -umsetzung beteiligten Stellen und Organisationen zusammenarbeiten, um die körperliche Bestrafung von Schulen erfolgreich zu reduzieren und dann zu beseitigen, um das beste Interesse für das Kind zu erreichen. Traditionell vertritt das Bildungsministerium die politischen Entscheidungsträger in Bezug auf Bildungsgesetzgebung und Politikformulierung. Empirische Erfahrungen zeigen jedoch, dass andere mit Kinderrechten befasste Einrichtungen und Organisationen dringend in neue Programme zum Schutz von Kindern eingreifen müssen, die im Einklang mit der Politik des Ministeriums arbeiten. Entwicklung eines Ansatzes zur Bekämpfung der körperlichen Bestrafung in pakistanischen Schulen,
Empfehlung

In dieser Hinsicht würde der folgende vorgeschlagene Ansatz eine Kombination der Erfahrungen anderer Länder bei der Bekämpfung der körperlichen Bestrafung im Hinblick auf die allgemeine Atmosphäre in Pakistan widerspiegeln.

Zu Beginn der schulbasierten Faktoren sollten professionelle Programme, die von spezialisierten NGOs wie Save the Children und UNICEF entwickelt wurden, vom Bildungsministerium eingeführt und unterstützt werden. Wie bereits im Abschnitt zur Literaturrecherche erläutert, das Modell der kinderfreundlichen Schule, das von der UNICEF in Australien und der östlichen Karibik vorgestellt wurde. könnte auch in Ägypten adoptiert und pilotiert werden. Der bereits von Save the Children in Alexandria implementierte Pilot zeigt diesbezüglich einen Weg nach vorne.

Die praktischen Erfahrungen mit dem letztgenannten Projekt zeigen, dass selbst erfolgreiche Projekte den langen Weg der Bürokratie nicht vermeiden können, um ihren Ansatz zu erweitern. Es muss ein umfassendes Bewusstsein dafür bestehen, dass die Durchsetzung von Richtlinien nicht erreicht werden kann, ohne die erforderlichen Einrichtungen bereitzustellen, die die Programminitiierung durch Stellen und Organisationen beschleunigen, die bei der Umsetzung von Richtlinien helfen. Dies würde auch die Skalierung dieser Programme erleichtern. In Bezug auf das UNICEF-Modul sollten die Schulen, an denen das Programm pilotiert wird, mit einem anderen Namen wie “kinderfreundliche Schule” gekennzeichnet werden, um sie von regulären Schulen zu unterscheiden, ebenso wie experimentelle öffentliche Schulen von regulären öffentlichen Schulen unterschieden werden. Wie oben erläutert,

Ein Ansatz zur Überwindung des Budgetproblems könnte darin bestehen, einen Teil des Bildungsbudgets für die Finanzierung dieser Programme bereitzustellen, solange das Endergebnis direkt mit der Entwicklung des Bildungssystems an Schulen zusammenhängt. Datenergebnisse und andere Studien deuten darauf hin, dass das MOE für die Eliminierung von CP aus den Schulen als Teilschritt zur Entwicklung der Bildung etwas Geld ausgeben muss. Diese Mittelzuweisung würde die Kosten für die jährliche Schulung von Lehrern, Sozialarbeitern und Schulleitern im Sinne der jährlichen Schulung für Schulen zur Vorbereitung auf den von der USAID gesponserten jährlichen Schulwettbewerb nicht überschreiten.

Auf Schulebene muss die Rolle der Sozialarbeiter in den Schulen aktiviert werden, um den Angaben in ihrer Stellenbeschreibung zu entsprechen. Mit anderen Worten, ein Sozialarbeiter würde einen Vermittler oder Vermittler zwischen Schülern und Lehrern darstellen, um die Beziehung zwischen ihnen zu überwachen, die Durchsetzung von Richtlinien aufrechtzuerhalten, Fälle von Richtlinienverstößen zu melden und die Lern- und Verhaltensprobleme der Schüler zu untersuchen, um sie zu lösen. Um diese Dimension der Arbeit der Sozialarbeiter hinzuzufügen, sollten sie vom Ministerium ermächtigt werden und durch Spezialisten in NRO, die sich mit Bildungs- und Lernprozessen befassen, eine Berufsausbildung erhalten. Die Aktivierung der Rolle des Sozialarbeiters auf diese Weise würde dem Lehrer die Last nehmen, die Rolle der Schüler zu korrigieren abweichendes oder gewalttätiges Verhalten und die Rolle des Lehrers würden ausschließlich dazu dienen, die Fortschritte der Schüler zu unterrichten und ihren Schulleitern zu melden. Um die Mission des Sozialarbeiters bei der Überwachung der Durchsetzung von Richtlinien und der Meldung von Verstößen gegen Richtlinien zu stärken und zu aktivieren, sollten sie direkt dem Bildungsministerium Bericht erstatten. Anstatt also einen Generalinspektor zu haben, der ein- oder zweimal pro Semester zur Schule kommt, um die Leistung der Lehrer im Unterricht zu bewerten und sicherzustellen, dass mit Unterstützung des Sozialarbeiters alles gut läuft, würde die gesamte Schule konsequent engagiert sein.

In Bezug auf den Lehrer ist es offensichtlich, dass die meisten Lehrer nicht über die in den vorherigen Abschnitten angegebenen Qualifikationen verfügen. Der Prozess der Qualifizierung von Lehrern und ihrer Weiterentwicklung sollte in einem frühen Stadium beginnen. Um bei Null anzufangen, sollten die Lehrkräfte frühzeitig Alternativen zu gewaltfreien Disziplinar- und Verhaltensmanagementtechniken an der Fakultät für Bildungswissenschaften kennenlernen, an der sie zunächst die Grundlagen des Unterrichts erlernen. Die zwei Jahre Ausbildung, die sie vor dem Abschluss an Schulen verbringen, wären ein geeigneter Ort, um diese Techniken zu üben und mit ihren Professoren über die Herausforderungen zu diskutieren, denen sie gegenüberstehen. Später, nach der tatsächlichen Einstellung, sollten sie im Rahmen eines Pilotprogramms regelmäßig vom Ministerium oder von spezialisierten NRO geschult werden. Lehrer, die Engagement und hervorragende Leistungen in einer solchen Ausbildung zeigen, könnten von einer angesehenen Bildungsorganisation ein Berufszertifikat erhalten. Als notwendige Ergänzung zu den Werbe- und Ausbildungsprogrammen sollte es eine gut entwickelte Abschreckungspolitik für Lehrer geben, die trotz Ausbildung immer noch körperliche Bestrafung anwenden. Abhängig von der Größe des Verstoßes gegen die Richtlinien würde die Sanktionsrichtlinie besagen, dass diese Lehrer beispielsweise eine dauerhafte Markierung in ihrer Karrieredatei haben, ihre Beförderung verzögern oder daran gehindert werden, übliche Anreize zu erhalten.

In Anbetracht disziplinarischer Techniken müssen Pädagogen Mittel zur Bestrafung finden, die die Schüler nicht erniedrigen oder demütigen, um den Schülern die Botschaft zu vermitteln, dass es das Fehlverhalten ist, das bestraft wird, nicht der Schüler selbst. Eines der proaktivsten Mittel der Disziplin ist “Sinnvolle Arbeit”, die das Fehlverhalten des Schülers eindämmt, indem ihm Aufgaben zugewiesen werden, z. B. eine Weile die Flagge hissen, in der Cafeteria der Schule mithelfen oder andere Aufgaben, die körperliche Anstrengung erfordern. Diese Strategie ist anscheinend eine der besten, weil sie angeblich bestraft wird, aber tatsächlich das Bedürfnis des Schülers befriedigt, sich wichtig zu fühlen, indem er etwas Nützliches tut. Ein weiteres Beispiel, das als Alternative zur körperlichen Bestrafung vorgeschlagen wird, besteht darin, den Zeitaufwand für schulbezogene Aufgaben zu erhöhen, z. B. durch zusätzliche Hausaufgaben. Auszeiten im Unterricht wären auch eine gute alternative Technik, die darauf abzielt, den Schüler vorübergehend von der Klasse zu isolieren, damit er sich beruhigen und seinen Fehler überdenken kann. Darüber hinaus könnte der Schüler bestraft werden, indem er seiner Teilnahme an Aktivitäten der Schule oder einer Pause beraubt wird. Schließlich könnte es für jeden Schüler ein tägliches Fortschrittsblatt geben, in dem die Lehrer das Fehlverhalten des Schülers notieren können. Dieses Blatt wird täglich an die Eltern des Schülers gesendet, um sie in die Reform des Fehlverhaltens des Schülers einzubeziehen und sie über die Schwächen des Schülers auf dem Laufenden zu halten. In Fällen, in denen keiner dieser Ansätze funktioniert,
Fazit

Die Forschungsergebnisse zeigten einen positiven Zusammenhang zwischen der Akzeptanz durch die Verwaltung und der Anwendung körperlicher Bestrafung in Schulen in dem Sinne, dass die Schulverwalter selbst körperliche Bestrafung praktizieren. Darüber hinaus gehen sie passiv mit Beschwerden der Eltern um, kommunizieren nicht mit den Eltern, verhängen kaum Sanktionen gegen Lehrer, die gegen das Gesetz verstoßen, und haben es versäumt, die Rolle des Sozialarbeiters zu aktivieren. Die Forschungsergebnisse zeigten auch einen direkten Zusammenhang zwischen sozialer Akzeptanz und der Anwendung körperlicher Bestrafung in Schulen im Hinblick auf die Ausübung körperlicher Bestrafung zu Hause mit Kindern, schlechte Nachsorge in der Schule, die Genehmigung körperlicher Bestrafung in der Schule und die Unterlassung, aktiv darüber zu berichten Kinder, die körperlicher Bestrafung ausgesetzt sind.

Aus den Forschungsergebnissen kann auch geschlossen werden, dass körperliche Bestrafung von den meisten Eltern oder Lehrern nicht als wirksames Mittel der Disziplinierung angesehen wird, obwohl eine Minderheit dies als etwas nützlich ansieht. Daher sollten gewaltfreie Disziplinarmaßnahmen ausreichend unterstützt werden, wenn sie ordnungsgemäß ausgewählt und umgesetzt werden. Dieses Ergebnis bestreitet die traditionelle Annahme, dass körperliche Bestrafung den Schülern hilft, gut zu lernen und sich gut zu verhalten, und dass der Respekt der Lehrer im Unterricht gewahrt bleibt. Umgekehrt stützen die Ergebnisse die Schlussfolgerung, dass Gewalt mehr Gewalt unter Schülern auslöst, einen Groll gegen Lehrer und die Schule hervorruft und Schüler dazu veranlasst, Lehrer herauszufordern.

Als Reaktion auf die Studienergebnisse, die unserer Hypothese entsprechen, wurden Empfehlungen formuliert, um schulbasierte Faktoren und familienbasierte Gründe für die körperliche Bestrafung in Schulen zu behandeln. In Bezug auf die Schule wurde empfohlen, die Richtlinien durch Sanktionen gegen Praktizierende durchzusetzen. dass der Sozialarbeiter stärker in die Reform der Studenten und die Organisation von Aktivitäten einbezogen werden sollte; und dass Lehrer mehr Training in Disziplinartechniken benötigen. Die Schulen sollten die Eltern stärker in die Reform des Verhaltens ihrer Kinder einbeziehen. In Bezug auf die Eltern wurde vorgeschlagen, dass Organisationen der Zivilgesellschaft, einschließlich der Medien und Religionsgemeinschaften, dazu beitragen könnten, die Eltern für die Notwendigkeit zu sensibilisieren, CP aus der Schule und zu Hause zu entfernen, und die richtige Vorgehensweise für die Berichterstattung festlegen. und Klärung des Schadens von CP bei Kindern. Außerdem sollte die Aufmerksamkeit der Eltern auf die richtige Vorgehensweise gegen die körperliche Bestrafung ihrer Kinder und die dafür vorgesehenen besseren Mittel gelenkt werden.